 |
Stopnie
Próba harcerza
Młodzik
Wywiadowca
Odkrywca
ćwika
Harcerz orli
Harcerz Rzeczypospolitej
Próba harcerza
Staram się
zasłużyć na miano harcerki/harcerza. Chcę poznać
harcerstwo i dostosować się do jego wymagań,
okreSlonych w prawie i Przyrzeczeniu Harcerskim. Chcę przebywać
w zastępie (patrolu) i drużynie.
Zalecany czas trwania próby: 3-6 miesięcy
Wymagania próby:
1 - Znam i rozumiem treść Przyrzeczenia Harcerskiego.
2 - Znam i rozumiem Prawo Harcerskie.
3 - Znam i rozumiem symbolikę krzyża harcerskiego, lilijki i koniczynki. Potrafię wyjaśnić, do czego zobowiązuje harcerskie pozdrowienie "Czuwaj".
4 - Znam hymn harcerski i umiem go zaśpiewać. Kompletuję swój mundur harcerski.
5 - Systematycznie uczestniczę w zbiórkach zastępu i drużyny. Wykonałam/em z zastępem (patrolem) przynajmniej jedno zadanie zespołowe (lub projekt).
6 - Znam nazwę drużyny, imię i nazwisko zastępowego i drużynowego i wiem, jak się z nimi skontaktować.
Uwaga. próbę można poszerzyć o dodatkowe wymagania przyjęte w drużynie. system stopni harcerskich
Młodzik
Z ochotą
poznaję smak harcerskiej przygody. W swoim postępowaniu
kieruję się Prawem Harcerskim. Pamiętam o codziennym
dobrym uczynku. Chętnie zdobywam nowe wiadomości i
umiejętności przydatne w zastępie, drużynie, domu
i szkole. Jestem zaradna/y, dzielna/y i pogodna/y.
Do próby może przystąpić harcerka/harcerz, która/y:
- złożyła/ył Przyrzeczenie Harcerskie,
- aktywnie uczestniczy w życiu zastępu i drużyny.
Zalecany czas trwania próby: 6-9 miesięcy
Wymagania próby:
Pracanad sobą
1 - Staram się postępować zgodnie z Prawem Harcerskim.
2 - W każdym widzę bliźniego. Dostrzegam potrzeby bliźnich, wyrażam to przez spełnianie dobrych uczynków.
3 - Mam swoją ulubioną książkę. Korzystam z biblioteki.
4 - Mam swoje hobby, zaprezentowałam/em je w zastępie, drużynie.
Życie rodzinne
1 - Mam stały obowiązek domowy i wywiązuję się z niego.
2 - Znam daty świąt rodzinnych (imieniny, urodziny, rocznice) i pamiętam o nich.
3 - Dziele się z rodzicami moimi radościami i niepowodzeniami.
Zaradność życiowa
1 - Noszę mundur zgodny z regulaminem obowiązującym w ZHP.
2 - Zaoszczędziłam/em niedużą sumę pieniędzy i wydałam/em ją na zaplanowany wcześniej cel.
3 - Znam okolice swego domu i szkoły. Wiem, gdzie jest przychodnia lekarska, apteka, poczta, posterunek policji, dworzec autobusowy i dworzec kolejowy. Potrafię wskazać drogę do tych miejsc.
4 - Dbam o własny wygląd i czystość, utrzymuję porządek wokół siebie. Przyszyłam/em guzik, plakietkę do munduru.
5 - Systematycznie uczestniczę w zajęciach ruchowych (np. gimnastyka, gra w piłkę, jazda na rowerze, aerobik, jazda na rolkach).
6 - Dbam o higienę osobistą i zapobiegam przeziębieniom, odpowiednio się ubierając.
Wiedza harcerska
1 - Wiem, kiedy powstał skauting, kto był jego twórcą oraz kto tworzył harcerstwo na ziemiach polskich. Wiem, czym wsławiły się Szare Szeregi.
2 - Wiem, kto jest bohaterem mojej drużyny (szczepu).
3 - Potrafię zachować się w kręgu i podczas ogniska. Znam zwyczaje i obrzędy mojego zastępu i drużyny.
4 - Wiem, jak oznacza się funkcje pełnione w zastępie, drużynie, szczepie.
5 - Znam podstawy musztry harcerskiej. Stanę w postawie zasadniczej i swobodnej, wykonam zwroty. Ustawię się na zbiórce, zachowam się w szyku i zamelduję się. Odpowiednio zachowam się podczas hymnu i wobec sztandaru.
6 - Mam śpiewnik harcerski. Znam przynajmniej 5 piosenek harcerskich i pląsów.
Techniki harcerskie
1 - Umiem zaradzić w przypadku skaleczenia, otarcia nogi,
zachłyśnięcia, niewielkiego oparzenia i stłuczenia,
krwotoku z nosa, użądlenia przez pszczołę lub
osę. Odpowiednio wykorzystuję dostępne środki
opatrunkowe. Znam prawidłową temperaturę człowieka
i potrafię ją zmierzyć. Znam numery telefonów
pogotowia ratunkowego, policji, straży pożarnej oraz
ogólnopolski numer alarmowy. Wiem, jak wezwać pomoc w
nagłym wypadku.
2 - Uczestniczyłam/em w grze terenowej. Wyznaczyłam/łem
strony świata za pomocą słońca, przedmiotów
terenowych i busoli. Dotarłam/em do wyznaczonego miejsca po
znakach patrolowych.
3 - Uczestniczyłam/em w wycieczce, przygotowałam/em swój
ekwipunek wycieczkowy, odpowiedni do warunków atmosferycznych
i terenowych. Potrafię bezpiecznie poruszać się po
drodze (samodzielnie i w grupie).
4 - Rozstawiłam/em namiot turystyczny, ułożyłam/em i
rozpaliłam/em bezpiecznie ognisko. Znam trzy węzły.
5 - Byłam/em z zastępem lub drużyną na wycieczce w
lesie. Umiem się w nim zachować. Rozpoznałam/em po
sylwetce i liściach 5 drzew.
6 - Zaopiekowałam/em się zwierzęciem lub rośliną.
7 - Znam co najmniej dwa sposoby szyfrowania wiadomości.
Postawa obywatelska
1 - Znam historię godła i barw narodowych. Wiem, co oznaczają i potrafię się wobec nich zachować. Zaśpiewam hymn państwowy.
2 - Odszukam na mapie Polski miejsca, które dotąd odwiedziłem lub chciałbym odwiedzić.
3 - Wyrobiłem w sobie pożyteczne domowe nawyki ekologiczne.
W okresie próby uczestniczyłam/em w realizacji co najmniej
dwóch zadań zespołowych zastępu. Zdobyłam/em
w czasie próby przynajmniej dwie sprawności.
Uwaga. Próbę można uzupełnić o dodatkowe wymagania przyjęte w środowisku. system stopni harcerskich
Wywiadowca
Jestem na tropie harcerskiej przygody. Przestrzegam Prawa i Przyrzeczenia
Harcerskiego w życiu codziennym. Mam oczy i uszy otwarte. Ćwiczę
swoją spostrzegawczość. Aktywnie uczestniczę w
zadaniach zastępu i drużyny. Zdobywam harcerską wiedzę
i doskonalę umiejętności z różnych
dziedzin harcerskiego życia.
Do próby może przystąpić harcerka/harcerz, która/y:
- zdobyła/ył stopień ochotniczki/młodzika; jeśli
nie posiada stopnia ochotniczki/młodzika, realizuje próbę
tropicielki/wywiadowcy poszerzoną o wiadomości i
umiejętności zawarte w wymaganiach poprzedniego stopnia;
- aktywnie uczestniczy w życiu zastępu i drużyny.
Zalecany czas trwania próby: 6-12 miesięcy
Wymagania próby:
Praca nad sobą
1 - Notuję sytuacje, w których postąpiłam/em
zgodnie i niezgodnie z Prawem Harcerskim i na ich podstawie
dokonałam/em wyboru punktu Prawa Harcerskiego, nad którym
szczególnie chciałabym/łbym mocno popracować.
2 - Robię codzienny rachunek dobrych i złych uczynków.
3 - Ukończyłam/em próbę silnej woli, np. przez
tydzień zrezygnowałam/em ze słodyczy, oglądania
telewizji, gier komputerowych.
Życie rodzinne
1 - Przygotowałam/em uroczysty posiłek dla domowników lub uczestniczyłam/em w przygotowaniach świąt rodzinnych.
2 - Znam historię swojej rodziny.
3 - Rozmawiam z rodziną o swoich problemach.
Zaradność życiowa
1- Osiągnęłam/em dobre wyniki w grach na spostrzegawczość.
2 - Uczestniczyłam/em w akcji zarobkowej drużyny.
3 - Wiem, jakie zmiany rozwojowe zachodzą u dziewcząąt (u chłopców) w moim wieku. Staram się poznać potrzeby i możliwości swojego organizmu.
4 - Znam szkodliwe skutki palenia papierosów, picia alkoholu i zażywania narkotyków.
5 - Regularnie uprawiam wybraną dziedzinę sportu lub aktywności ruchowej. Poprawiłam/em swoje osiągnięcia.
6 - Systematycznie ćwiczę znajomość języka obcego.
7 - Korzystałam/em z informacji PKS, PKP, uzyskałam/em potrzebny numer telefoniczny i znalazłam/em potrzebną informację w internecie.
Wiedza harcerska
1 - Znam najważniejsze wydarzenia z dziejów harcerstwa.
Potrafię wskazać kilka postaci zasłużonych dla
ruchu harcerskiego. Wiem, jak powstała tradycja Dnia Myśli
Braterskiej.
2 - Wiem, co oznaczają skróty WOSM i WAGGGS, wyjaśnię,
dlaczego harcerki noszą na mundurze plakietkę WAGGGS, a
harcerze plakietkę WOSM.
3 - Znam historię swojej drużyny (szczepu) oraz bohatera
drużyny (szczepu). Wiem, jakie cechy bohatera drużyny
(szczepu) warto naśladować.
4 - Wiem, kto jest bohaterem mojego hufca i mojej chorągwi.
5 - Znam nazwy stopni harcerskich i instruktorskich oraz sposób
ich oznaczania na mundurze. Wiem, jakie sznury noszą
instruktorzy komendy hufca, komendy chorągwi,
6 - Głównej Kwatery i Przewodniczący ZHP. Znam ich miejsce w strukturze ZHP.
7 - Przeczytałam/em minimum dwie książki o tematyce harcerskiej.
Techniki harcerskie
1 - Znam skład apteczki drużyny i wiem, jak stosować
znajdujące się w niej środki. Potrafię udzielić
pierwszej pomocy w przypadku krwotoku, stłuczenia, oparzenia,
odmrożenia, skręcenia stawu, złamania kończyny,
wystąpienia ciała obcego w oku, omdlenia, udaru
słonecznego. Pełniłam/em służbę
samarytańską, np. na wycieczce, biwaku, festynie.
2 - Wyznaczyłam/em azymuty w terenie. Wykonałam/em szkic
drogi, zaznaczając azymuty, charakterystyczne obiekty i
odległości. Posługując się busolę i
mapę dotarłam/em do wyznaczonego miejsca. Wyznaczyłam/em
w nocy kierunek północny. Prawidłowo oceniłam/em
"na oko" odległość w terenie, długość
przebytej drogi oraz czas marszu. W pomiarach wykorzystałem
wymiary swojego ciała, np. wzrost, rozpiętość
ramion i długość stopy.
3 - Znam oznakowanie szlaków turystycznych oraz zasady poruszania
się po nich. Przeszłam/przeszedłem oznaczonym
szlakiem.
4 - Uczestniczyłam/em w rozstawianiu obozu. Zbudowałam/em
proste urządzenie obozowe lub wykonałam/em element
zdobnictwa obozowego. Znam osiem węzłów,
wykorzystałam/em je w praktyce (np. przy budowie urządzeń,
w zdobnictwie obozowym lub podczas wędrówki).
Przygotowałam/em posiłek dla zastępu na kuchni
polowej lub kuchence turystycznej.
5 - Kompletuję ekwipunek turystyczny odpowiedni na różne pory roku.
6 - Nadałam/em i odebrałam/em wiadomość przekazaną alfabetem Morse'a.
7 - Odnalazłam/em w środowisku naturalnym 5 roślin chronionych.
8 - Obserwowałam/em wybrane zwierzę i opowiedziałam/em innym (w zastępie, w drużynie lub w klasie) o swoich spostrzeżeniach.
9 - Wykonałam/em pożytecznś pracę na rzecz przyrody.
Postawa obywatelska
1 - Znam obszar swojej gminy i jej siedzibę. Sprawnie posługuję się planem lub mapą swojej okolicy, na jej podstawie dotrę we wskazane miejsce.
2 - Znam daty świąt narodowych, wiem, jakie wydarzenia te święta upamiętniaja. Przygotuję z zastępem zbiórkę z okazji jednego z nich.
3 - Potrafię wskazać na mapie krainy geograficzne Polski.
4 - Wiem, kto jest protektorem ZHP.
5 - Znam flagę Unii Europejskiej. Potrafię wymienić kilka państw, które należa do Unii Europejskiej.
Uwaga. Próbę można uzupełnić o dodatkowe wymagania przyjęte w środowisku. system stopni harcerskich
Odkrywca
Uczestnicząc
w harcerskim życiu, odkrywam swoje zainteresowania. Oceniam
siebie i swoje postępowanie odwołując się do
Prawa Harcerskiego. Potrafię radzić sobie w różnych
sytuacjach działając samodzielnie i odpowiedzialnie. Można
na mnie polegać. Jestem uczynna/ny, odważana/y,
samodzielna/ny.
Do próby może przystąpić harcerka/harcerz, która/y:
- zdobyła/ył
stopień tropicielki/wywiadowcy. Jeśli nie posiada stopnia
tropiciela/wywiadowcy, realizuje próbę pionierki/odkrywcy
poszerzoną o wiadomości i umiejętności zawarte w
wymaganiach poprzednich stopni,
- aktywnie uczestniczy w życiu zastępu i drużyny.
Zalecany czas trwania próby: 9-12 miesięcy
Wymagania próby:
Praca nad sobą
1 - Określiłam/em swoją największą słabość i podejmę próbę wyeliminowania jej.
2 - Aktywnie realizuję obowiązki wynikające z mojej wiary.
3 - Wykazałam/em, że potrafię poświęcić własną przyjemność na rzecz obowiązku.
4 - Zdobyłam/em nową umiejętność przydatną w gospodarstwie domowym.
5 - Rzetelnie wykonuję swoje obowiązki domowe.
6 - Zapisuję ustalone terminy i wyznaczone zadania, jestem punktualna/ny i obowiązkowa/ny.
7 - Wzięłam/ąłem udział w zaplanowaniu i zorganizowaniu akcji zarobkowej dla drużyny.
8 - Dbam o sprzęt drużyny. Brałam/em udział w jego konserwacji.
9 - Dbam o zdrowie i pamiętam o aktywnym odpoczynku, odpowiedniej ilości snu, prawidłowym odżywianiu się, umiem radzić sobie z problemami okresu dojrzewania.
10 - Załatwiłam/em powierzoną mi sprawę w instytucji lub urzędzie.
11 - Zorganizowałam/em wyjście zastępu lub drużyny (grupy koleżanek lub kolegów) do kina, teatru, na koncert, do muzeum lub inną imprezę kulturalną.
12 - Potrafię w prostych sytuacjach porozumieć się w języku obcym.
13 - Umiejętnie korzystam z Internetu (wyszukuję potrzebne informacje, posiadam adres e-mail).
Doskonalenie harcerskie
1 - Potrafię wskazać główne etapy w dziejach harcerstwa.
2 - Odwiedziłam/em komendę mojego hufca. Znam adres komendy
mojej chorągwi i Głównej Kwatery. Wiem, jak nazywa
się komendant hufca, komendant chorągwi, Naczelnik ZHP i
Przewodniczący ZHP.
3 - Wiem, jakie inne organizacje harcerskie działają w Polsce.
4 - Czytam książki o tematyce harcerskiej.
5 - Znam strukturę ZHP.
6 - Potrafię ocenić czynności życiowe (tętno i
oddech), znam prawidłowe tętno dzieci i dorosłych.
Potrafię postąpić w przypadku utraty przytomności,
ułożyć chorego w pozycji bocznej bezpiecznej. Umiem
zastosować różne sposoby przenoszenia
poszkodowanych. Potrafię postępować w przypadku
zatrucia pokarmowego.
7 - Odnalazłam/em na mapie miejsce, w którym się
znajduję, poprowadziłam/em w czasie gry terenowej lub
wycieczki zastęp wg mapy topograficznej. Na podstawie mapy
topograficznej określiłam/em długość trasy,
nachylenie terenu, przybliżony czas marszu, azymut na dany
punkt. Zmierzyłam/em w terenie odległość i
wysokość.
8 - Kierowałam/em budową urządzenia obozowego wg własnego
projektu. Umiem sprawnie posługiwać się sprzętem
pionierskim. Potrafię zawiązać co najmniej 10 węzłów
i ich zastosowanie.
9 - Brałem udział w organizacji wycieczki zastępu lub drużyny.
10 - Wyrobiłam/em w sobie pożyteczne nawyki ekologiczne (oszczędzam wodę, gaszę światło, segreguję odpady).
11 - Wiem, co to jest park narodowy, park krajobrazowy i rezerwat
przyrody. Wymienię kilka polskich parków narodowych oraz
wskażę występujące w nich osobliwości
przyrodnicze. Odwiedziłam/em jeden z parków narodowych,
krajobrazowych lub rezerwatów.
Poszukiwanie pól służby
1 - Poznaję historię swojej miejscowości. Wiem, co
wyróżnia ją spośród innych (np. znane
postacie, historyczne wydarzenia, zabytki, sztuka ludowa).
2 - Wiem, na czym polega demokracja. Brałam/em udział w demokratycznym podejmowaniu decyzji.
W okresie próby uczestniczyłam/em w obozie lub zimowisku harcerskim oraz w co
najmniej dwóch biwakach lub rajdach, zrealizowałam/em co
najmniej trzy projekty, w tym przynajmniej jeden na rzecz środowiska
(np. szkoły, osiedla). Zdobyłam/em w tym czasie przynajmniej trzy sprawności (dwugwiazdkowe lub trzygwiazdkowe).
Uwaga. Próbę można uzupełnić o dodatkowe wymagania przyjęte w środowisku. system stopni harcerskich.
ćwika
Poszukuję wzorów do naśladowania zgodnych z harcerskimi wartościami
zawartymi w Prawie i Przyrzeczeniu Harcerskim. Szukam sytuacji, w
których mogę pomóc. Pracuję nad swoim
charakterem. Wywiązuję się ze swoich obowiązków.
Poszukuję swoich zainteresowań i pasji. Rozwijam je
zdobywając wiedzę i umiejętności w wybranych
dziedzinach. Współtworzę życie drużyny.
Do próby może przystąpić harcerka/harcerz, która/y:
- zdobyła/ył
stopień pionierki/odkrywcy; jeżli nie posiada stopnia
pionierki/odkrywcy, realizuje próbę samarytanki/ćwika
poszerzoną o wiadomości i umiejętności zawarte w
wymaganiach poprzednich stopni;
- aktywnie uczestniczę w życiu zastępu i drużyny.
Zalecany czas trwania próby: 9-12 miesięcy
Wymagania próby:
Praca nad sobą
1 - Potrafię wskazać główne etapy w dziejach harcerstwa.
2 - Odwiedziłam/em komendę mojego hufca. Znam adres komendy
mojej chorągwi i Głównej Kwatery. Wiem, jak nazywa
się komendant hufca, komendant chorągwi, Naczelnik ZHP i
Przewodniczący ZHP.
3 - Wiem, jakie inne organizacje harcerskie działają w Polsce.
4 - Czytam książki o tematyce harcerskiej.
5 - Znam strukturę ZHP.
6 - Potrafię ocenić czynności życiowe (tętno i
oddech), znam prawidłowe tętno dzieci i dorosłych.
Potrafię postąpić w przypadku utraty przytomności,
ułożyć chorego w pozycji bocznej bezpiecznej. Umiem
zastosować różne sposoby przenoszenia
poszkodowanych. Potrafię postępować w przypadku
zatrucia pokarmowego.
7 - Odnalazłam/em na mapie miejsce, w którym się
znajduję, poprowadziłam/em w czasie gry terenowej lub
wycieczki zastęp wg mapy topograficznej. Na podstawie mapy
topograficznej określiłam/em długość trasy,
nachylenie terenu, przybliżony czas marszu, azymut na dany
punkt. Zmierzyłam/em w terenie odległość i
wysokość.
8 - Kierowałam/em budową urządzenia obozowego wg własnego
projektu. Umiem sprawnie posługiwać się sprzętem
pionierskim. Potrafię zawiązać co najmniej 10 węzłów
i ich zastosowanie.
9 - Brałem udział w organizacji wycieczki zastępu lub drużyny.
10 - Wyrobiłam/em w sobie pożyteczne nawyki ekologiczne (oszczędzam wodę, gaszę światło, segreguję odpady).
11 - Wiem, co to jest park narodowy, park krajobrazowy i rezerwat
przyrody. Wymienię kilka polskich parków narodowych oraz
wskażę występujące w nich osobliwości
przyrodnicze. Odwiedziłam/em jeden z parków narodowych,
krajobrazowych lub rezerwatów.
Poszukiwanie pól służby
1 - Poznaję historię swojej miejscowości. Wiem, co wyróżnia ją spośród innych (np. znane postacie, historyczne wydarzenia, zabytki, sztuka ludowa).
2 - Wiem, na czym polega demokracja. Brałam/em udział w demokratycznym podejmowaniu decyzji.
W okresie próby uczestniczyłam/em w co najmniej trzech projektach. W czasie
próby zdobyłam/em co najmniej trzy sprawności (dwugwiazdkowe i trzygwiazdkowe).
Uwaga. Próbę można uzupełnić o dodatkowe wymagania przyjęte w środowisku. system stopni harcerskich.
Harcerz orli
Poszukuję wzorów do naśladowania zgodnych z harcerskimi wartościami
zawartymi w Prawie i Przyrzeczeniu Harcerskim. Szukam sytuacji, w których mogę pomóc. Pracuję nad swoim charakterem. Wywiązuję się ze swoich obowiązków.
Poszukuję swoich zainteresowań i pasji. Rozwijam je zdobywając wiedzę i umiejętności w wybranych
dziedzinach. Współtworzę życie drużyny.
Do próby może przystąpić harcerka/harcerz, która/y:
- zdobyła/ył stopień samarytanki/ćwika. Jeśli nie posiada stopnia samarytanki/ćwika, realizuje próbę harcerki orlej/harcerza orlego poszerzoną o wiadomości i umiejętności zawarte w wymaganiach poprzednich stopni,
- aktywnie uczestniczy w życiu drużyny,
- zrealizowała/ał próbę wędrowniczą i otrzymała/ał naramiennik wędrowniczy,
- wspólnie z opiekunem przygotowała/ał indywidualny program próby.
Zalecany czas trwania próby: 12-18 miesięcy
Wymagania stopnia wyznaczają płomienie wędrowniczej watry
Siła ciała
1 - Prowadzę higieniczny tryb życia i doskonalę swoją sprawność fizyczną. Znam granice swojej wytrzymałości fizycznej.
2 - Zaplanowałam/em i zorganizowałam/em wędrówkę o charakterze wyczynu.
Siła rozumu
1 - Samodzielnie planuję swój czas. Znam podstawowe zasady dobrego planowania czasu.
2 - Rozsądnie gospodaruję własnymi i powierzonymi zasobami finansowymi.
3 - Opracowałam/em sposób sfinansowania wybranego przedsięwzięcia i zrealizowałam/em go.
4 - Pogłębiam swoją wiedzę i umiejętności w różnych dziedzinach aktywności (nauka i kultura).
5 - Znalazłam/em dziedzinę, w której chcę osiągnąć mistrzostwo. Mam już w niej osiągnięcia.
Siła ducha
1 - Na podstawie Prawa Harcerskiego buduję swój system wartości. Potrafię otwarcie i konsekwentnie go bronić.
2 - Samodzielnie podejmuję stałą służbę w dziedzinie życia duchowego.
3 - Staram się zrozumieć innych i uznaję ich prawo do odmienności. Poznałam/em kilka kultur (np. narodowych, wyznaniowych).
4 - Staram się żyć w harmonii z naturą.
5 - Pielęgnuję więzi rodzinne.
6 - Znalazłam/em swoje miejsce w grupie rówieśniczej (dokonując świadomych wyborów i zachowując własny system wartości).
7 - Pokonałam/em jedną ze swoich słabości.
8 - Dziedziny swoich zainteresowań porównałam/em z potrzebami środowiska. W ten sposób określiłam/em swoje pole służby. Pełniłam/em służbę przez wyznaczony czas.
Formą zakończenia próby jest wędrówka umożliwiająca
własne, wewnętrzne podsumowanie próby. Sposób odbywania wędrówki zależy od tradycji środowiska.
Uwaga. Próbę można uzupełnić o dodatkowe wymagania przyjęte w środowisku. system stopni harcerskich.
Harcerz Rzeczypospolitej
Mam własny system wartości wynikający z Prawa Harcerskiego. Kieruję
się nim we wszystkich aspektach swojego życia. Potrafię
godzić pełnione przeze mnie role, np. w rodzinie, w szkole,
w pracy, w działalności społecznej. Osiągam
mistrzostwo w wybranych dziedzinach aktywności. Jestem
świadomą/ym obywatelką/em RP. Swoją postawą
i postępowaniem prezentuję harcerski styl życia.
Do próby może przystąpić harcerka/harcerz, która/y:
- zdobyła/ł stopień harcerki orlej/harcerza orlego,
- wspólnie z opiekunem przygotowała/ał indywidualny program swojej próby.
Zalecany czas trwania próby: 12-24 miesięcy
Wymagania na stopień wyznaczają polana wędrowniczej watry:
1 - Praca nad sobą
2 - Służba
3 - Poszukiwanie swojego miejsca w społeczeństwie.
Indywidualne zadania próby harcerki Rzeczypospolitej-harcerza
Rzeczypospolitej harcerka/harcerz buduje zgodnie z trzema
wymienionymi kierunkami pracy wędrowniczej. W pracy nad sobą
umacnia swoje zalety i niweluje wady oraz słabości. Dba o
zdrowie i kondycję fizyczną. Rozwija swoją osobowość
przez udział w różnych formach życia duchowego
i kulturalnego. Pełni stałą służbę,
która przynosi wymierne efekty. Poszukując swojego
miejsca w społeczeństwie, konsekwentnie realizuje swój
pomysł na życie: w nauce i w pracy, w rodzinie, rozwijając
pasje i zainteresowania. Zna swoje prawa i obowiązki, wynikające
z pełnionych ról społecznych, stara się
wywiązywać z nich jak najlepiej. Wie, na czym opiera się
system państwa prawa, zna w nim swoje miejsce. Szuka drogi
osiągnięcia samodzielności ekonomicznej.
|
